人工智能科技極速普及，香港亦誕生了不少專才。青琳從小對編程感興趣，中三暑假參加了「中大賽馬會『智』為未來計劃」講座，開啟了她對人工智能領域的各種想像，並自行報讀相關課程，中五時已跟隨大學教授做研究。

青琳在德國交流，向 Felix Wichmann 教授和 Roland Fleming 教授學習視覺科學和感知。

不過，走在青雲路上的她，原來小時候曾被專注力不足及過度活躍症困擾，卻在成長中慢慢學會把「困擾」轉化成「優勢」。「我們並不是名詞，我們是動詞。」英國演員Stephen Fry的話讓她不再困囿於「學習障礙」的定義，接受自身的與別不同，以行動證明自己，「過度活躍症讓我擁有很多不同興趣，進入不同的跨領域界別，看到其他人未必看到的東西，這對人工智能研究工作幫助很大。」

正如青琳所期待，人工智能以虛擬助理的角色慢慢融入人類生活，她亦在中學時代先後設計出教授老人耍太極，以及幫助醫護加快診斷新冠肺炎的人工智能程式。但隨著愈來愈多應用程式推出，這項科技漸漸超出了科學家的想像，「我們會形容AI像個黑盒，無法看透和理解。」這也代表人類無法預知其破壞力。

青琳在加拿大溫哥華參加全球人工智能計算機視覺領域頂級國際會議，與史丹福大學教授、Coursera聯合創辦人吳恩達見面。

相比不斷提升人工智能的效率，青琳更希望透過研究讀懂這個「黑盒」，好好守護這項技術，讓人類可以公平且安全地應用。身在加拿大人工智能機構實習的她，正計劃考取博士銜頭，既做研究，也做一位啟發年輕人的教授。

青琳在德國跟隨馬克斯普朗克研究所的小組負責人Wieland Brendel博士實習。